الشطرنج لا يرمش. لا يرسل إشعارًا. لا يتصل بطفلك. الأشخاص الوحيدون القادرون على إظهار لطفل سبب استحقاق هذه اللعبة للحب هم أولئك الواقفون بالفعل بجانب الرقعة.
نُشر · ~12 دقيقة قراءة
ثلاثة أجيال، رقعة واحدة
ذهبنا إلى المهرجان السابع «الشطرنج في أوسترون يربط بين الأجيال» أساسًا من أجل القهوة والرفقة. في اليوم الأول ظهرت بطولة بليتز مصنّفة لدى الاتحاد الدولي للشطرنج — ثلاث دقائق وثانيتان، بدون رسوم دخول، وقاعة مكيّفة. اتصلت بأخي. فجاء. وجاء ابناه أيضًا.
جلس خمسة أفراد من عائلة واحدة في الحدث نفسه: والدي، وأخي، وأنا، وابنا الأخ. فزت بالبطولة وصفّيت حسابًا قديمًا مع أخي من بطولة رواد الأعمال البولنديين. لكن القصة الحقيقية جاءت لاحقًا.
والدي، الذي لم يحمل يومًا تصنيف فيدي طوال حياته، خرج من البطولة بتصنيف. رجل جاء أساسًا لأن أبناءه وأحفاده كانوا يلعبون خرج وهو لاعب مُصنَّف. عدنا إلى البيت بذكرى ثلاثة أجيال لا يمكن لأحد أن ينتزعها منا.
اليوم أدير أنا ووالدي تشيسبو آرت معًا. لاعبان يحملان تصنيف فيدي، وجيلان ما زالا مرتبطين باللعبة نفسها. هذه ليست شعارًا تسويقيًا. إنها ببساطة ما حدث.
ما الذي يمنحه الشطرنج فعلاً
الشطرنج صداقات تدوم عقودًا. إنه سفر إلى أماكن لن تزورها لولا ذلك. إنه عقل يُمتحن علنًا. إنه منافسة نظيفة. إنه فرصة للجلوس على الجانب الآخر من الرقعة أمام أشخاص قد يفوزون لاحقًا بجوائز نوبل أو يصممون خوارزميات تغيّر العالم.
قال مارسيل دوشامب، الذي تخلى عن الرسم من أجل اللعبة، بوضوح في عام 1956: "الشطرنج أنقى اجتماعيًا من الرسم، لأنك لا تستطيع جني المال منه." أما ديميس هاسابيس، الحائز على جائزة نوبل في الكيمياء لعام 2024 ومؤسس ديب مايند، فقد بلغ قوة أستاذ عندما كان في الثالثة عشرة، بتصنيف 2300. وقد قال إن الشطرنج علّمه كيف يفكر في التفكير. وهذه ليست عوائد صغيرة.
في الوقت نفسه، لن يحب كل طفل هذه اللعبة. فالاستعداد مهم. والرغبة مهمة. لا يمكنك أن تفرض شغفًا كما تفرض تدريبات البيانو أو دروس السباحة. أفضل ما يمكنك فعله هو أن تضمن أن يلتقي الطفل باللعبة في أفضل حالاتها.
يعلّم الشطرنج نقاء المنافسة وقيمة العلاقات التي تتشكل في صحبة مميزة جدًا. من غير الشطرنج يضم بين الذين يعترفون علنًا بأنهم يلعبونه حائزين على جائزة نوبل؟
الخطأ الصامت الذي ارتكبته مع بناتي
بناتي يلعبن الشطرنج أفضل من معظم أقرانهن. شاركن مرة في بطولة. لكنهن اخترن المدارس الموسيقية بدلًا من ذلك. هذا حقهن وموهبتهن. وبالنظر إلى الماضي، سألتهن عما كان يمكنني فعله بشكل أفضل. كانت إجاباتهن بسيطة وصعبة السماع.
كن يعرفن أنهن لا يملكن فرصة حقيقية ضدي. كانت المباريات إما مرحًا خالصًا وعبثًا يمكن أن يحدث فيه أي شيء، وإما شطرنجًا جادًا كانت نتيجته محسومة سلفًا. كان أصدقائي يقولون الشيء نفسه: لا تدع طفلًا يفوز أبدًا، فهذا سيئ لشخصيته. أعتقد الآن أن تلك النصيحة كانت خاطئة.
لم يرغبن في أن أتعمد خسارة المباريات أو أمنحهن نقاطًا مجانية. أردن أن يعرفن أن فوزًا نزيهًا ممكن. بدأ كابابلانكا وكاربوف بكل بساطة برغبة في التغلب على لاعب أقوى. كان معظم الناشئين الأقوياء الذين نشأت معهم قادرين، عند أفق واقعي ما، على التغلب على آبائهم. أما أنا فلم أعطِ بناتي ذلك الأفق أبدًا.
كنت أحاول ألا أصبح ذلك الأب الذي يقف فوق الرقعة ويختلق لطفله طريقه. لقد رأيت الكثير من هؤلاء الآباء. وبينما كنت أحميهم من الضغط، سلبتهم أيضًا إمكانية تحقيق انتصار حقيقي. كان ذلك خطئي.
ما يريده الأطفال حقًا (وما لا يريدونه)
يحب الأطفال الفخاخ. يحبون الانقلاب المفاجئ. يحبون التغلب على أخ أو صديق أكثر مما يحبون الجمال المجرد للعبة. ومن خلال تدريس مجموعات الأندية مثل هذه على مر السنين، رأيت الشيء نفسه في كل مرة: ذلك الجوع المبكر إلى التفاعل والضحك وفرصة الفوز هو الوقود. لا يمكنك أن تنتزعه منهم بالتدريب، ولا ينبغي أن تحاول.
لاحقًا، حين يكبر هؤلاء الأطفال أنفسهم، انسحب كثير من أقوى اللاعبين بين أصدقائي بهدوء. اختار أطفالهم مسارات أخرى. زرع الشغف فن دقيق. الطريقة الوحيدة الموثوقة التي أعرفها هي خلق فرص كثيرة بعيدة عن الضغط، وإظهار الجانب الجذاب من اللعبة، والسماح للطفل بالفوز بإنصاف عندما يسمح الموقف بذلك، واللعب مع أطفال آخرين أكثر بكثير من اللعب مع الكبار.
لا يوجد ضمان من عشر خطوات. هناك فقط الدعوة الصادقة.
ما الذي كنت سأفعله بشكل مختلف الآن:
- اترك رقعة الشطرنج في مكان ظاهر، لا مخبأة من أجل «وقت الدرس».
- تأكد من وجود طريق حقيقي وصادق للفوز — ضدك أنت، أو ضد أخ، أو طفل آخر — لا مجرد انتصارات مصطنعة أو خسائر ميؤوس منها.
- دعهم ينصبون الفخاخ، ويسقطون عن قصد في بعض فخاخ الآخرين — طالما أنهم يعرفون أن الانتصارات التي يحققونها حقيقية.
- اللعب مع الأطفال الآخرين أكثر من الكبار؛ فمنافسة الأقران تجذب بقوة أكبر من أي درس.
- تراجع عن الرقعة بمجرد أن تُقدَّم الدعوة. فالباقي ليس تحت سيطرتك.
الشطرنج لا يرمش
الشطرنج لا ينادي الطفل. لا يومض. لا يرسل إشعارًا منبثقًا. إنه ببساطة يجلس هناك — رقعة خشبية، اثنتان وثلاثون قطعة، هندسة هادئة.
يجب أن يفتح أحدهم الباب. الآباء، الأجداد، العمات، المعلمون، الأصدقاء الأكبر سنًا. اللعبة نفسها صبورة إلى حد اللامبالاة. وهذا هو مصدر قوتها وصعوبتها في عالم يتنافس على كل ثانية من انتباه الطفل.
لم أنظم أبدًا درسًا لابنتي أو ابن أخي. كانت الرقعة موجودة ببساطة. لقد وجدوها. هذا هو المشهد الذي أثق به أكثر من أي شيء آخر.
إلى أي مدى يكون البُعد كافيًا؟
إن الوصول إلى مستوى أستاذ FIDE (الاتحاد الدولي للشطرنج) هو، في رأيي، أحد أكثر استثمارات الوقت ربحًا التي يمكن للاعب شاب أن يقوم بها. فهو يمنح علامة دائمة على الكفاءة، ومكانة معينة في أي غرفة تُعرف فيها اللعبة، وطريقة تفكير تتجاوز بكثير المربعات الأربعة والستين.
حتى التصنيف البولندي القديم من الفئة الأولى كافٍ بالفعل للتغلّب على 99% من الأشخاص الذين يعرفون النقلات. اصعد أعلى وتصبح النسب متطرفة. أن تصبح أستاذًا كبيرًا أندر من أن تصبح مليارديرًا — فعدد أصحاب الثروات المكوّنة من عشرة أرقام (نحو 2,700–3,000 في العالم) أكبر من عدد حاملي لقب الأستاذ الكبير الأحياء (حوالي 2,000). وهذا ليس سببًا للتوقف، بل سبب للحفاظ على الهدف واقعيًا وعلى العملية ممتعة. وإذا أردت أن تعرف كيف ينبغي أن تبدو تلك العملية فعليًا يومًا بيوم، فقد كتبت عن الجانب التدريبي من هذا بشكل منفصل — لماذا لا يكون التكرار الخام هو ما يوصل اللاعب إلى هناك يستحق القراءة إلى جانب هذا المقال.
العوائد الحقيقية تأتي لاحقًا: القدرة على ربط أفكار يبقيها الآخرون منفصلة، والأصدقاء الذين ما زلت تعمل معهم بعد خمسة وعشرين عامًا من أول جلوس لك أمام رقعة في الخامسة عشرة، والميزة الهادئة في مقابلة عمل حين يلاحظ أحدهم اللقب في سيرتك الذاتية.
لماذا ما زلت أفضّل الرقعة التي أمامك
الشطرنج عبر الإنترنت مفيد. ومحركات التحليل مفيدة. ولستُ رومانسيًا أتظاهر بغير ذلك. لكن نسخة اللعبة التي شكّلتني — والتي ما زلت أفضّلها — هي تلك التي تُلعب وجهًا لوجه، بساعة حقيقية وقطع حقيقية، وبذلك التوتر الجسدي الصغير بين شخصين يتقاسمان الطاولة نفسها.
من تجربتي الخاصة، هذا التوتر حقيقي: لقد ارتفع معدل ضربات قلبي إلى 160 و170 في المواقف الحرجة، ورأيته يتجاوز 180 بكثير لدى آخرين على الجهة المقابلة من الرقعة — هذا ليس استثناءً نادرًا، بل يحدث كثيرًا عند هذا المستوى من التوتر. ترى يد الخصم تتردد. تشعر بالغرفة. لا شيء من ذلك يبقى عبر الشاشة. بالنسبة لطفل يكتشف اللعبة، هذه الأحاسيس تهم أكثر من أي رسم بياني للتقييم.
الدعوة الوحيدة التي تنجح
لا يمكنك أن تجعل طفلًا يحب الشطرنج. يمكنك فقط أن تضمن أن يلتقي الطفل باللعبة في أجمل صورها: بين الأصدقاء، مع فرصة حقيقية للفوز، دون أن يثقل طموح الكبار الرقعة.
اعتقد نابليون وإيلون ماسك، في مراحل مختلفة، أنهما يفهمان اللعبة أفضل مما كانا يفهمانها حقًا. كثير من الأذكياء يفعلون ذلك. الفرق أن الأطفال يلاحظون عندما لا يلعب البالغ الجالس عبر الطاولة حقًا، أو يلعب فقط ليعطي درسًا. إنهم يفضلون المعركة الصادقة.
لعب والدي بطولة واحدة مع أبنائه وأحفاده وخرج بتصنيف فيدي. اختارت ابنتاي الموسيقى وما زالتا تلعبان أفضل من معظم من يقابلنهما. كلتا النتيجتين جيدة. الفشل الوحيد كان سيتمثل في تحويل الرقعة إلى مكان للضغط بدلًا من الإمكانية.
اعرض اللعبة. اترك الباب مفتوحًا. ثم تراجع بعيدًا بما يكفي ليتمكن الطفل من المرور عبره بقوته الخاصة.
تلك هي الطريقة بأكملها.
إذا لامست هذه القصة شيئًا فيك، فالرقعة تنتظر بالفعل.
استكشف مجموعة تشيسبو آرتالأسئلة الشائعة
هل يجب أن أدع طفلي يفوز في الشطرنج؟
ليس بالتظاهر — فالأطفال عادةً يلاحظون ذلك، وهو ليس ما يريدونه حقًا. ما يساعد أكثر هو ضمان أن يكون هناك فوز نزيه وواقعي في متناول اليد، بحيث لا تكون اللعبة مجرد متعة خالصة بلا أي رهان أو منافسة لا يمكنهم الفوز بها أبدًا.
ما هو أفضل عمر لتعريف الطفل بالشطرنج؟
لا يوجد عمر واحد صحيح. ما يهم أكثر من التوقيت هو ما إذا كان الطفل يستطيع اكتشاف الرقعة بشروطه الخاصة، مع وجود القطع ظاهرة في الأرجاء ودون أي ضغط.
هل يستحق الأمر استهداف لقب مثل أستاذ الاتحاد الدولي للشطرنج (فيد)؟
بالنسبة للاعب صغير متحمس، نعم. لقب أستاذ الاتحاد الدولي للشطرنج (FM) هو اعتماد نادر حقًا ومعترف به دوليًا، يمكن الوصول إليه عبر العمل الجاد والتدريب الجيد، دون أن يتطلب الهوس شبه الكامل الذي يتطلبه لقبا الأستاذ الدولي (IM) والأستاذ الكبير (GM).
ماذا لو كان طفلي ببساطة غير مهتم بالشطرنج؟
هذه نتيجة طبيعية تمامًا وليست فشلًا من جانب أي شخص. إظهار الرقعة لهم بعدل هو الجزء الذي في يديك — أما حبها فليس كذلك.